Comentei aqui que a Lava Jato da Educação é, em essência, um projeto de marketing de Jair Bolsonaro.

É um truque para criar um fato – no caso, factóide – para nutrir sua imagem ( já abalada) de paladino contra a corrupção e, ao mesmo tempo, tocando em temas morais que alegram seu eleitorado.

A farsa do projeto está no seguinte: ele mistura gestão com corrupção.

Alega que o Brasil gasta muito em educação, mas os resultados são pífios.

Resultados são mesmo ruins – e, de fato, revelam desperdício de recursos.

Não é preciso fazer uma Lava Jato para saber, como já mostram centenas de relatórios, que o péssimo desempenho está associado à falta de valorização do professor e carga horário insuficiente.

Sobre os resultados ruins em testes internacionais como Pisa, veja o que diz uma das maiores especialistas de educação no Brasil, Cláudia Costin.

“O salário do professor é um dos mais baixos dos 70 países que participaram do Pisa”, diz. “Além disso, a nossa carga horária é a mais baixa entre eles. Temos, em média 4 horas, e isso é claramente insuficiente.”

A revista Época fez uma ótima reportagem detonando com fatos e números os argumentos que sustentam a Lava Jato da Educação.

Trechos:

Ao citar apenas os gastos em relação ao PIB brasileiro, no entanto, Bolsonaro não leva em conta quanto o país gasta por aluno — e esse número mostra uma realidade bem diferente em relação às nações desenvolvidas.

De fato, segundo dados do Tesouro Nacional divulgados no ano passado, o Brasil gasta atualmente, em educação pública, cerca de 6% do PIB, valor superior à média da OCDE (5,5%) – que engloba as principais economias mundiais – e de pares como Argentina (5,3%), Colômbia (4,7%), Chile (4,8%), México (5,3%) e Estados Unidos (5,4%). De acordo com os números, cerca de 80% dos países, incluindo vários países desenvolvidos, gastam menos que o Brasil em educação relativamente ao PIB.

A realidade é diferente quando se trata do gasto do país por aluno. O estudo “ Education at a Glance 2017 ”, com números de 2014, mostra que a média dos países membros da OCDE era de US$ 10.759 anuais por aluno, levando em conta todos os níveis de educação. Já o Brasil desembolsou apenas metade do valor: US$ 5.610 anuais. A situação é melhor no ensino superior do que na educação básica: no primeiro, o investimento por aluno é de US$ 11.066 por ano, pouco abaixo da média dos países da OCDE (de US$ 16.143). Na educação básica, é baixo: fica em torno de US$3.800 por aluno, menos da metade da média dos países da OCDE US$ 10.106).

O Índice CAQi, da Campanha Nacional pelo Direito à Educação, calcula o quanto deveria ser o investido anualmente aluno para garantir o padrão mínimo de qualidade estabelecido no PNE na educação básica. Nas creches urbanas de tempo integral a Campanha Nacional estimou um valor/aluno de R$23.579,62; de R$ 9.607,02 na pré-escola em tempo parcial: R$ 7.545,06 nos anos iniciais do ensino fundamental e R$ 6.604,99 no tempo integral; e R$5.454,74 no ensino médio.

Os números diferem dos estimados pelo Fundeb (o Fundo da Educação Básica e Valorização dos Profissionais da Educação, que mostram uma estimativa de investimento anual por aluno no ensino público por Estado brasileiro. Segundo os cálculos da Campanha, o Brasil deveria investir até cinco vezes mais do que gasta hoje para garantir uma educação pública de qualidade da creche ao ensino médio — seriam necessários R$ 21.280,12 anuais por aluno para custear a oferta em área urbana, e hoje são pagos R$ 3.921,67 por meio do Fundeb.

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Aumento no investimento

Bolsonaro também afirmou que em 2003 o MEC gastava cerca de R$30 bilhões em educação e que em 2016 chegou a gastar quatro vezes mais: cerca de R$130 bilhões. O presidente não dá detalhes sobre os números que aponta, mas dados do MEC atestam que orçamento da Pasta, em 2003, era de R$33,3bi. Esse valor de fato saltaria nos anos seguinte, mas para um número ligeiramente diferente do apontado pelo presidente: dados do Portal da Transparência mostram que o orçamento para a educação, gerido pelo Ministério da Educação (MEC), foi de R$ 115,7 bilhões em 2018. Esse montante inclui tanto os valores destinados diretamente ao setor, como ensino superior e básico, e também transferências e valores gastos com serviços não vinculados diretamente à educação, como programas de alimentação e assistência hospitalar.

Desse total, o que foi executado de fato chegou a R$ 95,6 bilhões em 2018. A maior parte dos recursos fica com o ensino superior (R$ 29,6 bilhões), refletindo o aumento no número de estudantes nesse segmento. O segundo maior gasto são com as transferências para a educação básica, que totalizaram R$ 13,7 bilhões .Nessa conta está apenas a chamada “complementação ao Fundeb”. Ela é repassada a estados e municípios para evitar que o valor investido por aluno, nessas localidades, fique abaixo do mínimo nacional. No ano passado, essa complementação chegou a esses R$ 13,7 bilhões.

Além da complementação, o Fundeb contou em 2018 com outros R$ 39,95 bilhões, que são recursos provenientes de impostos e outras contribuições que são transferidas aos estados que, junto com os municípios, são os responsáveis pela educação básica. A divisão dos recursos é feita de acordo com o número de alunos matriculados na rede pública.

Desempenho

O Programa Internacional de Avaliação de Alunos (PISA), a qual o presidente se refere é realizado a cada três anos e avalia o desempenho escolar de diversos países em três quesitos principais: matemática, ciências e leitura. A última edição foi realizada em 2015 e analisou 70 países. O Brasil ficou entre os dez últimos no ranking em ciências (63º) e matemática (65º), e ocupou a 59ª posição em leitura.

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Costin ressalta que o mau desempenho também é consequência de outros fatores: a baixa valorização dos professores e a baixa carga horária, por exemplo. “O salário do professor é um dos mais baixos dos 70 países que participaram do Pisa”, diz. “Além disso, a nossa carga horária é a mais baixa entre eles. Temos, em média 4 horas, e isso é claramente insuficiente.”

A solução, segundo a especialista, passa por gastar mais, mas de maneira bem gerida. “Não faz sentido gastar mais do que a média internacional em ensino superior e menos em educação básica.”

Via Catraca Livre

247- A Terra de Direitos, a Justiça Global e a Coordenação Nacional de Articulação das Comunidades Negras Rurais Quilombolas (Conaq), com apoio de organizações internacionais, debateram em evento nas Nações Unidas as violências sofridas por mulheres defensoras de direitos humanos no Brasil, como a vereadora assassinada no Rio de Janeiro Marielle Franco

Nem mesmo o esquema reforçado de segurança evitou que os bonecos gigantes representando o presidente Jair Bolsonaro e a primeira-dama Michelle fossem alvo de vaias e uma “chuva” de latas de cerveja, refrigerante e até pedras de gelo, na manhã desta segunda-feira, 4, durante o tradicional desfile pelas ladeiras de Olinda.

Até poucos minutos antes da festa, que anualmente arrasta milhares de foliões, representantes da Embaixada dos Bonecos Gigantes, responsável pela organização do evento, não tinham confirmado a participação do “casal Bolsonaro”. Durante toda a concentração, os bonecos ficaram cobertos com panos pretos.

Durante o trajeto, os foliões vaiavam e atiravam latas e gelo no boneco de Bolsonaro. “Ai, ai, ai… Bolsonaro é o c…”, cantava o público.

Intervenção
Em alguns dos momentos de maior exaltação, na tentativa de conter a reação popular, a PM interveio para dar apoio aos seguranças particulares contratados pelos organizadores.

De acordo com foliões que acompanhavam o bloco, em pelo menos duas ocasiões, a PM lançou spray de pimenta no público.

O arquiteto João Freitas, 50, reprovou a presença dos calungas da família Bolsonaro no desfile. “Achei uma bobagem a organização insistir em colocar os bonecos do presidente e da primeira-dama para desfilar. Todo mundo que conhece o carnaval de Olinda sabe que ele não é bem-vindo na festa, que sempre teve um caráter de crítica política muito forte. Acabou criando uma tensão desnecessária”, afirmou.

Já a pedagoga Lídia Soares, 41, aprovou os novatos. “O carnaval das ladeiras de Olinda é democrático. Não tem porquê proibir nada. A reação do público deixou claro que aqui não tem espaço para Bolsonaro, mas o boneco só fez animar ainda mais a festa”, contou.

Fonte: JC Online

A escola de samba Paraíso do Tuiuti realizou o desfile mais esperado da madrugada desta terça-feira (5), na Marquês de Sapucaí, com o enredo “O Salvador da Pátria”, que homenageou o ex-presidente Lula.

“Do nada um bode vindo lá do interior, destino pobre, nordestino sonhador, vazou da fome, retirante ao Deus dará, soprou as chamas do dragão do mar”, diziam os versos que contagiaram a avenida.

No momento em que o debate sobre a quantidade de servidores públicos no Executivo e no Legislativo ganha força por causa da reforma da Previdência, um levantamento do Estadão/Broadcast mostra que a Câmara dos Deputados mantém 80% do seu quadro de funcionários com indicações políticas. Ao todo, são 11.817 cargos comissionados, número que deve aumentar com contratações feitas pelos novos parlamentares.

Custos. Cada deputado tem R$ 111.675,59 por mês para pagar salários a até 25 funcionários do gabinete – os “secretários parlamentares”. Eles podem receber de R$ 1.025,12 a R$ 15.698,32. Encargos trabalhistas como 13.º salário, férias e auxílio-alimentação são bancados com recursos da Câmara.

A senadora Zenaide Maia preferiu passar o Carnaval no Estado. Na Segunda-feira (04), a parlamentar fez questão de prestigiar os tradicionais blocos da região do Seridó.

Acompanhada do secretário estadual de Desenvolvimento Econômico, Jaime Calado, a senadora prestigiou o carnaval de Caicó, participando do arrastão do Bloco do Magão e o Bloco os Cão, levando alegria e diversão pelas ruas da cidade. Ainda em Caicó, Zenaide visitou o camarote do vice prefeito Marcos do Manhoso, que estava acompanhado de amigos e familiares.

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